马尔文中学是英国第二所率先教授IB课程并同时教授A-Level课程的学校，学习两种课程的学生各占一半。学校致力于为学生提供优质的教育，出色的教学质量和教学成果使其成为英国的优质学校之一，每年约有74%的学生进入第一志愿的大学，2016年有7名学生进入剑桥大学、牛津大学。马尔文中学的校长任命了一位教学发展协调员，专门负责对能力较强并且更有天赋的学生进行引导，激发他们的求知欲。

  来自该校小学部（Malvern Parish Primary School ）的30名学生来到了马尔文中学主校区，参加由该校5名IB学生设计的科学课程的学习和参观。

  此次课程的主题是“酸、碱和pH值”。 带头上课的代课学生是Millie Cox和Anna-Lena Barth，他们问学生他们是否可以说出他们吃的酸性食物，以及他们可以如何描述酸味。 两位学生介绍了pH值，并解释说我们经常使用通用指标来告诉我们一种物质是酸性还是碱性。 他们通过在滴定管中制造嘶嘶作响的彩虹的方式，精美地展示了pH值范围！

  在这之后，上课学生们穿上了实验室外套，戴上了安全眼镜。然后这些“小科学家们”开始测试食物和日常用品的ph值：如牙膏、柠檬汁、窗户清洁剂等。在他们完成了所有实验之后，Charlie Izzard向他们展示了固态二氧化碳溶解到水中并使其呈酸性的过程，他通过将二氧化碳添加到氢氧化钠的旋转混合物中来实现了这一现象，指示器清楚地显示出了代表碱性的紫色。 随着二氧化碳溶解到液体中并反应，紫色变为蓝色，然后绿色，然后最终呈黄色，表明中和反应正在发生。

  Miguel Ortiz-Flores做了一个发射火箭的实验。 他向学生们展示了如何用水瓶、三支铅笔、一些胶带和一个塞子（用来塞住瓶子的颈部）制造一枚火箭。 火箭准备好了之后，学生们加了醋，然后加入了包裹在纸中的碳酸氢钠，盖上了塞子，瓶子很快震动起来。 一些火箭起飞并升入大概5米的空中，这真的很令人难以置信，很令人兴奋。 

  总而言之，通过此次活动，所有小学的学生和IB高年级学生都收获了很多乐趣和知识。

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